Read, Write Inc
"تلتزم مدرسة St John's C of E الابتدائية والحضانة بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام."
This video, taken from the Ruth Miskin website, explains the scheme in more detail:
كيف ننفذ سياساتنا
يولي فريق الحماية لدينا اهتمامًا خاصًا بالتنفيذ الدقيق والمنهجي للسياسات والإجراءات الروتينية.
في مدرسة St John's Church of England الابتدائية ، نعلم أنه لا يمكن أن يكون هناك أهمية أكبر للآباء ومقدمي الرعاية أكثر من سلامة أطفالهم. من الأولويات أن تحافظ إجراءات الحماية لدينا على سلامة أطفالنا. تشمل الحماية كل فرد من أفراد المجتمع.
إذا كنت قلقًا بشأن رفاهية الطفل ، فيرجى تسجيل مخاوفك وإبلاغ أحد فريق الحماية في أقرب وقت ممكن. من فضلك لا تجري التحقيق الخاص بك. إذا كانت مخاوفك تتعلق بعضو أو موظف ، فيرجى الإبلاغ عن ذلك مباشرة إلى مدير المدرسة أو رئيس الحكام. في بعض الأحيان ، قد نحتاج إلى مشاركة المعلومات والعمل في شراكة مع وكالات أخرى عندما تكون هناك مخاوف بشأن طفل. إذا تم تسجيل شكوك حول إساءة المعاملة ، فسيتم إبلاغ الوالدين ومقدمي الرعاية في نفس الوقت الذي يتم فيه عمل السجل.
تم وضع سياسات المدرسة لضمان وجود نهج ثابت للممارسات في جميع أنحاء المدرسة. يرجى الاطلاع على سياسة الحماية الخاصة بنا أدناه. تنطبق جميع السياسات والإرشادات على جميع الموظفين والمتطوعين العاملين في المدرسة. تراقب الهيئة الحاكمة التزام المدرسة بالسياسات والإجراءات وتراجع سياسات المدرسة.
المدرسة لديها جزءا لا يتجزأ من سياسة الحماية وحماية الطفل (يمكن الوصول إليها في قسم السياسات). تقدم السياسة تفاصيل حول إجراءات تحديد الإساءة المشتبه بها والإبلاغ عنها. تُعطى أولوية عالية لتدريب الموظفين على الصون ويكون لاجتماعات الموظفين الأسبوعية بندًا قياسيًا في جدول الأعمال يتعلق بالحماية. سجل مركزي فردي لكل شخص بالغ يتواصل مع الأطفال في مدرستنا وفحوصات السلامة التي تم إجراؤها للتأكد من أن الجميع آمن للعمل مع الأطفال. يتم التحقق من ذلك من قبل رئيس المدرسة ومحافظ الحماية.
يتم استخدام مناهجنا لتعزيز الحماية من خلال تعليم التلاميذ كيفية الحفاظ على سلامتهم ، وكيفية حماية أنفسهم من الأذى ، وكيفية تحمل المسؤولية عن سلامتهم وسلامة الآخرين.
منع الواجب
اعتبارًا من الأول من يوليو 2015 ، تخضع جميع المدارس لواجب بموجب المادة 26 من قانون مكافحة الإرهاب الأمني لعام 2015 "لإيلاء الاعتبار الواجب للحاجة إلى منع الناس من الانجرار إلى الإرهاب". أصدرت الحكومة "التوجيه الوقائي للواجب" القانوني وإرشادات الإدارة غير القانونية التابعة لوزارة التعليم (يونيو 2015) للمدارس.
يلخص الدليل القانوني المتطلبات على المدارس من حيث أربعة محاور عامة.
تقييم المخاطر
العمل في شراكة
تدريب الموظفين
سياسات تكنولوجيا المعلومات
كيف نلبي المتطلبات
تقييم المخاطر
لدينا تقييم للمخاطر لبيان كيف قمنا بتقييم المخاطر داخل مدرستنا ومجتمع مدرستنا. يركز تقييم المخاطر على الأطفال ويأخذ في الاعتبار أعمارهم.
العمل في شراكة
الشراكة الأولى هي داخل المدرسة وجميع الموظفين على دراية بإرشادات محددة لحماية الأطفال. نحن نولي الاهتمام الواجب للوثائق ذات الصلة بما في ذلك أحدث الإصدارات من "العمل معًا لحماية الأطفال والحفاظ على سلامة الأطفال في التعليم".
يشمل الشركاء الخارجيون الذين يعملون مع مدرستنا لضمان سلامة جميع الأطفال وحمايتهم ، Royal Borough of Kingston & Richmond Council؛ مجلس كينغستون وريتشموند لحماية الأطفال ؛ الصحة المدرسية؛ الرعاية الاجتماعية للأطفال بما في ذلك فريق نقطة الوصول الفردية (SPA) ؛ دائرة الشرطة والرعاية التعليمية.
دور المعلم المعين - جميع الموظفين على دراية كاملة بإجراءات المدرسة وأين ومتى تثير أي مخاوف. المعلمون المعينون على اتصال مباشر مع وكالات الشراكة ذات الصلة ويمكنهم اتخاذ التدابير المناسبة. وتشمل هذه المخاوف التي قد تتطلب الاتصال بالقناة.
تدعم سياساتنا المدرسية أيضًا سلامة الأطفال ورفاههم ، على سبيل المثال - سياسات حماية الطفل والحماية ومكافحة التنمر.
تمرين
يتم تدريب جميع الموظفين في المستوى 2 من الوعي الأساسي في الصون. يحضر المعلمون المعينون اجتماعات الشبكة التي ينظمها مجلس Royal Borough of Kingston وحضروا تدريب "العمل معًا لحماية الأطفال".
تشمل التدريبات الأخرى أيضًا التوعية الأساسية حول الاستغلال الجنسي للأطفال ، والتدريب على السلامة الإلكترونية.
منع التدريب
مجلس كينجستون وريتشموند لحماية الأطفال - التعليم الإلكتروني للتوعية العامة للقناة. أكمل جميع الموظفين والمحافظين التدريب عبر الإنترنت ، كلية الشرطة وخدمة شرطة العاصمة (NCALT) WRAP (ورش عمل لزيادة الوعي حول المنع)
Glossary of Terms:
Fred
Fred is a frog puppet we use in sessions. He can only speak in sounds.
Fred talk
Sounding out a word, saying each of the sounds before blending
Fred fingers
‘Pinching’ each sound from a word on your fingers to help spell a word
Green words
Decodable words
Red words
Irregular words that cannot be sounded out
Story Green words
Decodable words that will be included in the storybook
Speedy green words
Decodable words in the storybook that children should be able to read at speed rather than fred talking first.
Fred in your Head
Still sounding out a word but doing so in your head rather than out loud, helps build fluency.
Special friends
Two or three letters working together to make one sound e.g. sh, ch, igh, air, a-e, i-e.
Common Exception Words
By the end of KS1 and KS2 the children are expected to be able to spell almost all of the common exception words accurately within their independent writing.
Common exception words are words in which the English Spelling code works in an unusual or uncommon way.
They are not words for which phonics 'doesn't work', but they may be exceptions to spelling rules, or words which use a particular combination of letters to represent sound patterns in a rare or unique way.
Common exception words are words that do not follow the common phonetic spelling rules children learn. Many of these exception words are used frequently, hence the use of 'common' in the name.
Children are normally introduced to common exception words in their first year of school. e.g. because, hour, grass
You can download Common Exception Words for your child in the folder below.
Websites
There are lots of websites available to help your child with their phonics: